Etiquetas e insertar presentaciones: Slideshare

El comienzo de la clase se ha dedicado a resaltar la importancia de etiquetar todo aquello que realizamos, por lo que se ha etiquetado todo lo hecho hasta ahora (click sobre el lápiz y rellenar debajo del cuadro de texto). Después hemos configurado el blog para que aparezcan las etiquetas visibles utilizando la pestaña de diseño/etiquetas/añadir al blog y guardar cambios.

También hemos activado la opción de que se nos avise a nuestra cuenta de correo cada vez que haya un comentario: Configuración/comentarios/Indicar la dirección de correo. En este mismo apartado de configuración eligiendo la pestaña de "correo electrónico" hemos creado una nueva dirección de correo. Esto lo hemos hecho para crear entradas desde nuestro correo electrónico.

La siguiente actividad consiste en insertar presentaciones en el blog. Para ello me he tenido que registrar en Slideshare, he personalizado mi perfil y en la opción Tags (etiquetas) buscar la palara relacionada con la presentación que quiero buscar. He copiado el Embed de la presentación y lo he pegado en esta nueva entrada. El resultado de mi búsqueda está a continuación:

| View | Upload your own

Acces

La clase ha comenzado con un repaso de Museo Biziak y a continuación algo nuevo para mí, crear bases de datos con el programa Acces. Nunca lo había usado y la verdad que lo que he visto no me ha parecido muy difícil,¡Es cuestión de salsear!.

Al acceder a Acces hemos creado un archivo nuevo al que he llamado "Actividad Tic" y la he guardado en el escritorio. Después hemos copiado las opciones que queremos que aparezcan: nombre, descripción, hardware, etc y en la casilla de al lado hemos seleccionado la opción "memo", excepto la última que hemos dejado en "numérica". Tras esto hemos seleccionado en el cuadrado Tabla/Tabla Tic, los campos que queremos que aparezcan y hemos elegido el diseño (justificado, mezcla,etc).Con este soporte ya hemos podido comenzar la actividad del día: pensar 5 actividades cada persona del grupo para realizar en clase con los alumnos utilizando las TICs usando para ello los campos creados en la base de datos: describir la actividad, ciclo para el que está pensada, los materiales y aquí es donde ha surgido una duda más o menos general, ¿Qué es Hardaware y qué es Software?

La respuesta es que el Hardware es la herramienta en sí: escanner, cámara de fotos, micrófono o el vídeo, mientras que el Software son los programas como por ejemplo Word, Excell o Power Point.Al ordenador por ejemplo se le considera Hardware y Software a la vez.

Para guardar esta base de datos con las actividades he usado mi cuenta creada en Google. Lo he intentado con la ayuda del profesor, Joxemi, pero no se ha llegado a mandar correctamente. Lo he guardado en el pen y ahora sólo falta juntarlo con mis compañeras de grupo. Finalmente ya se han podido subir las actividades propuestas (cómo se ha hecho esto se explica más adelante en la entradadel 14 de mayo llamada "actividades Tics").

Museo Biziak

Durante la clase de hoy hemos explicado en qué consiste esta iniciativa: una red social de participación y alfabetización. Una vez registrados, hemos localizado el grupo creado para nuestra clase: grupo de tercero especial y primaria.

A continuación hemos hecho un repaso de todo lo trabajado desde el principio de la asignatura haciendo reflexiones sobre el valor de la tecnología, la utilidad de las herramientas colaborativas y hemos dierenciado las herramientas de comunicación en síncronas (tienen luegar al mismo tiempo) como por ejemplo el chat, messenger, Skype, videoconferencias.... y asíncronas (comunicación diferida en la que no es necesario estar conectado en el momento) como el correo, el blog y el foro.

Una frase destacable de hoy es "Aprender para desaprender", esto es; en el ámbito de las tecnologías cada día aparecen nuevos avances y lo que hoy aprendes, mañana no te "vale" porque ha salido otra herramienta mejor para lograr tu objetivo así que nosotros como profesores tendremos que estar constantemente atentos y formándonos para no quedarnos atrás y nos tocará aprender cosas que no hemos estudiado durante nuestra formación escolar ni en la universidad. También tendremos que aprender y enseñar a diferenciar aquellas tecnologías que nos son realmente útiles y nos reportan algún beneficio de aquellas cuyo fin es el consumismo y no aportan nada al área de la educación.

Nuestro vídeo:

Durante la sesión de hoy también hemos comentado los aspectos a tener en cuenta para la realización de nuestro vídeo tomando como referencia lo publicado en la plataforma.A la hora de seleccionar el tema tenemos que pensar qué valor comunitario tiene el tema, qué valor tiene para nosotros y qué pretendemos transmitir con él. En nuestro caso el tema es "El Museo del Chocolate". Hemos concertado una cita para hoy en el museo del chocolate de Tolosa, más conocido como Gorrotzategi.

Como guía y orientación hemos podido ver dos narraciones digitales en la plataforma; analizándolas y dándonos cuenta de los fallos: ¿Las imágenes transmiten con claridad lo que la autora pretende?, el audio... Algo simple con poder comunicativo, sin intentar complicarnos porque sino podemos ocultar el verdadero mensaje del vídeo.

Diseño del blog, Flickr

Hemos comenzado creando enlaces a los blogs de los compañeros de grupo. Abrimos el blog, clickar la opción de diseño/Añadir un elemento de página/Lista de vínculos y dar un título a este apartado "Blogs de miembros del grupo", en URL del sitio web poner la dirección del blog de la compañera y debajo donde pone nombre del sitio web, indicar el nombre de mi compañera. Hacer lo mismo con el resto de compañeros, guardar cambios y verlo en el blog comprobando que funcionan correctamente.

También hemos trabajado con un programa nuevo, Flickr, que nos permite publicar y obtener imágenes. Para ello me he registrado abriéndome una cuenta en yahoo. Una vez registrada en "buscar" poner la palabra relacionada con la imagen que quiero. Descargar las imágenes de Flickr directamente en mi blog y para ello hay que configurar la opción de blog API. La imagen que he seleccionado es la siguiente:

niños y Wacom graphire
Cargado originalmente por omega systems

Dentro de poco este tipo de fotos ya no serán tan inusuales porque cada vez se diseñan más juegos-programas para que los niños jueguen y aprendan usando las nuevas tecnologías.

Creación de vídeos

El día de hoy se ha dedicado a la creación de vídeo. Para ello se nos han mostrado tres programas: Photo History, Movie Maker y Kaltura (el más reciente).

Nos hemos iniciado en la producción audiovisual con Photo History, un programa que sirve para trabajar imágenes fijas. Para hacer mi pequeño videoclip he usado la carpeta de imágenes de la carpeta de la plataforma que he alojado en el escritorio. A continuación he abierto el programa que estaba instalado en el ordenador y clickar en Nueva historia/Importar imágenes (del escritorio). Después hemos ido probando las diferentes opciones que nos ofrece el programa: cambiar el sentido de las fotos, escribir texto sobre la imagen, el color, grabar voz a la vez que las imágenes (esto no lo hemos probado), añadir música, agilizar o detener el tiempo de la presentación de las imágenes, etc...

Todo esto iba apareciendo dando a "Next" hasta la última pantalla en la que pregunta dónde quiero guardarlo. La primera opción que ofrece es guardar esa producción (la extensión de ese archivo es wmv) y la siguiente es guardar el proyecto (resultado final, con extensión wp3 y que se utilizará para subir el vídeo). Si a partir de ese momento se quisiera hacer algún cambio habría que abrir el archivo del proyecto, hacer las modificaciones y guardar como otro proyecto. Éste fue el resultado de mi vídeo:

Para subirlo al blog hay dos formas:

1- Blogger/ nueva entrada/ edición HTML/ icono añadir vídeo (penúltimo)/ examinar y buscar el vídeo de Photo Story (el que está sobre una hoja).

De esta forma no me salía.

2- Así es como he puesto el video en mi blog:

Dentro de las opciones de Google:

Mis vídeos/sube tu video/ Rellenar los cuadros

Llega un email al correo electrónico/ ver el vídeo y copiar el Embed.

Nueva entrada en el blog/ pegar el embed.

Otro programa fue el Movie Maker. Con este ya he trabajado alguna vez, las opciones están más visibles que en el otro. Hay que importar las imágenes, texto o música que se quiera utilizar. Estuve haciendo pruebas con las transiciones, plantillas, insertando texto, etc pero no grabé el resultado final. Este programa permite trabajar imágenes fijas y en movimiento.

El programa más reciente que se nos ha presentado es Kaltura. Hay que registrarse en él, subir las imágenes e ir trabajando on line.

No creo que sea difícil trabajar con ellos. Lo importante es familiarizarse e ir haciendo pruebas trabajando todas las opciones que ofrece cada programa.

Vídeo: TICs en la educación

Esta actividad consiste en buscar en Google un vídeo que esté relacionado con las tecnologías en la educación y poner en práctica lo aprendido para insertar vídeos en el blog.

Tras haber visto varios vídeos en Youtube sobre las nuevas tecnologías en la educación he decidido poner este aquí porque refleja de forma más completa lo que he visto en los otros. En todos los vídeos se hace hincapié en la importancia de las TICs en la educación actual y en la necesidad de hacer una reforma educativa para adaptarse a ellas pero ¿es realmente necesario? Esta reforma supondría el cambio en contenidos, metodologías,...y no sé si todos las familias y colegíos podrían llevarlo a cabo (recursos económicos, formación de profesorado).

Como pone en el vídeo es una oportunidad pedagógica que no se puede desaprovechar pero que debe de ser gradual puesto que es compatible con el sistema actual.

Tecnología y cambios en nuestra manera de vivir/ Los cambios nos afectan a todos.

Con estas actividades se pretende seguir practicando con los vídeos y subir a google docs nuestros documentos o trabajar desde allí, donde está mi tabla del primer vídeo y mi reflexión del segundo. (Estos trabajos corresponden a las actividades 3 y 4 del programa de la asignatura)

Vídeo 1: Tecnología y cambios en nuestra manera de vivir



Vídeo 2:Los cambios nos afectan a todos: comprender la percepción de los más pequeños

Subir vídeos y reflexión

Lunes 7 de abril.

La clase de este día la dedicamos a subir documentos a la cuenta de Google para guardarlos y compartirlos con los compañeros del grupo.

Creamos un documento en Word con una tabla (nombre y dirección de los compañeros).
Después Compartir doc. (invitar), share/others/as collaborators/Copiar las direcciones e invitar colaboradores.

Comentamos por encima el cuestionario que se repartió el primer día de clase y se vieron los vídeos de los apartados 2 y 3 de este primer bloque.

Elia:

Creamos una nueva entrada para aprender a insertar en el blog vídeos de Internet.

Nueva entrada/ elegir la opción de "Edición HTML"/ clickar el icono "Añadir vídeo".

Cuando aparece la ventana hay que elegir el archivo: como es un vídeo de Internet he copiado ahí el "Embed" (sino, tendría que haber buscado dando a "Examinar"), luego hay que poner el título y aceptar las condiciones porque sino no se carga el vídeo. Esta actividad 2 concluye con mi refelexión sobre este vídeo, Tecnologías ¿para qué?.

Mi primer blog

Esta es nuestra primera clase práctica de la asignatura.

El pasado lunes, 31 de marzo, únicamente nos registramos, vimos el programa de la asignatura y comenzamos con la primera actividad del programa que consiste en rellenar un cuestionario acerca de nuestros conocimientos de las TICs.

Había visto algún que otro fotolog pero nunca me había creado uno. Hoy es el momento para ello,y lo haré con el objetivo de ir haciendo un registro diario de las actividades que se realicen en estas clases. En primer lugar haré pruebas para familiarizarme con su funcionamiento y después iré viendo las posibilidades que me ofrece y haré mejoras.Pasos:

1- Crear una cuenta en Google.

2- Registrarme en Blogger con la cuenta de Google.

3- Dar título a mi blog.

4- URL del blog

5- Crear éste, "Mi primer blog"

Pruebas: buscar alguna foto para aprender a insertar imágenes en el blog. Se edita una entrada, se escribe o se da al icono en el que pone imagen al clickar sobre él (según el orden que se quiera), se elige si la imagen es del equipo o de la web, se siguen las intrsucciones y... ¡Aparece la imagen!

Este niño es Paúl, el hijo de mis amigos durante las vacaciones de Semana Santa.

Para terminar agregamos las direcciones de nuestro blog en la página de la plataforma,en el apartado 4. Hubo algún problema y no se subieron correctamente.

Pasos:
Página de la plataforma/ Apartado 4: Portafolio electrónico/ Nuestras direcciones de Blog/ Edición/ Escribir nuestro nombre en el cuadro de texto/ Icono con dibujo de una cadena (Insertar enlace)/ en la opción URL copiar la de nuestro Blog.