Mejora del Blog

Hoy que ya tengo más tiempo (el vídeo nos quitó demasiado tiempo) me he dedicado a personalizar más mi blog. Hay un montón de posibilidades!! En el apartado de diseño, buscando en Internet o viendo otros blogs. El anterior blog no estaba mal pero ya me habia aburrido un poco y hoy he cambiado la plantilla, los colores y he añadido el icono del tiempo y la encuesta. Lo de la encuesta me ha gustado porque mi intención es mantener y mejorar este blog y además hacer otro (tengo uno pendiente para mis amigas ahora que ya sé cómo funciona esto)así que quien pueda y quiera que vote por favor y sino también pueden escribirme su opinión con sugerencias o críticas.

Nuestro vídeo y presentación

Ya hemos conseguido subir el vídeo a Google vídeos y la presentación a Slideshare.Al vídeo se puede acceder mediante la presentación o pinchando directamente sobre el vídeo. Aquí lo tenéis, espero vuestros comentarios:

View Upload your own

Vídeo: "Por una ciudad más sostenible"





De las presentaciones de hoy he de decir que hay mucho nivel y han sido muy interesantes aunque se haya repetido el tema de las deficiencias visuales en 3 grupos. Otros temas, como el de la Tabacalera y los cambios en los juegos de los niños ya los habíamos pensado como posibles para nuestro trabajo antes de decidirnos por los bidegorris.

Hoy es el último día de clase, hemos acabado las presentaciones y poco a poco hemos ido subiendo los vídeos así que aquí pongo los enlaces por orden de presentaciones, recomiendo que se les eche un vistazo porque como ya he dicho antes, son interesantes (los que faltan los iré añadiendo):
- Tecnologías para invidentes: ¿Solución o problema?; Edu, Jorge, María G. y Sara.
- El Kursaal Ayer y hoy: Raquel L., Fernando, Ibán Y Saioa M.
- Edificio Tabacalera: Lorea, Tamara y Esti.
- Recorrido histórico y cultural de Zarauz: Carla, Nekane, Cristina y Naroa.
- Evolución de las nuevas tecnologías para los deficientes visuales: Lexuri, Sheila y Daniel.
- Las nuevas tecnologías y la deficiencia visual: Aintzane, María E. y Ana.
- Los cambios en los juegos: Maite y Ainara.
- El mercado de la Bretxa: Sonia, Ainhoa y Eider.
- Historia y repercusión social de las motos: Ibai y Javi.

Visualización de vídeos

Hoy comienzan las exposiciones de nuestros vídeos y antes se nos dan una indicaciones para las presentaciones y rellenar el cuestinario-valoración individual de la asignatura colgado en la plataforma.

Nuestro vídeo ocupa demasiado (calidad de los vídeos e imágenes) por lo que usamos un conversor "Video Total Converter" y subirlo a Gogle vídeo y Museo Bizaiak. Después colgaremos la presentación en Slideshare.

Hrmos presentado 3 grupos:

1º- Nosotras; parece que el vídeo sobre el Bidegorri ha gustado, en nuestra opinión el resultado es muy bueno.

2º- Vídeo sobre las tecnologías para los invidentes. Me ha parecido muy interesante y el vídeo ha estado muy bien.

3º- Un vídeo sobre la historia del Kursaal con imágenes que nunca había visto. Ha estado muy bien.

En general, creo que los resultados son muy buenos. Se nota que se les ha dedicado tiempo.

Vídeo final

Creo que todo el trabajo que hemos realizado fuera de clase para elaborar nuestro vídeo final bien merece un comentario.

Empezamos rápido con el tema del museo del chocolate. Después, al no saber cómo enfocarlo pensamos diferentes temas hasta el de los Bidegorris que hemos trabajado. Luego tuvimos que quedar, captar imágenes, entrevistar a la gente (¡auténticas paparazzis!)y comenzar con el montaje. No somos expertas con la cámara de vídeo digital así que los primeros problemas surgieron al tener que cambiar el formato del vídeo para poder trabajar con el Movi Maker. Ya estaba todo más o menos hecho ... pero con este programa no podíamos trabajar con audio y música a la vez. Teníamos la solución: usar Audacity. Hicimos pruebas pero Movie Maker no reconocía el formato de los archivos de Audacity. Finalmente nos decantamos por cambiar el programa para hacer el montaje. Conseguimos el Adobe, lo instalamos y pasamos un tiempo familiarizándonos con las opciones que ofrecía este programa. Al principio íbamos lentas pero luego ya éramos auténticas profesionales, ¡hasta nosotras mismas nos sorprendimos!

Ni qué decir de lo orgullosa que estoy de nuestro vídeo aunque habrá opiniones para todos los gustos y las respeto. Lo que sí he de decir es que tengo la sensación de que después de haber sentido "perder" un montón de tiempo y horas porque no veía avanzar el vídeo ahora pienso que no ha sido en balde porque he aprendido un montón de cosas: buscar recursos en Internet,consultar foros, instalar programas, manejar nuevos programas...y sobre todo me he desesperado y reído mucho!!

Bueno no sé lo que opinarán mis compañeras de grupo así que les animo a que me escriban algún comentario y a los demás compañeros también les animo a que cuando colguemos el vídeo nos den sus opiniones y consejos sobre cómo podría mejorarse.

Reflexión del curso

Hoy es la última clase antes de comenzar con las presentaciones. Es importante de cara a nuestra reflexión personal de final de curso que vayamos pensando en nuestra evolución: cómo empezamos y cómo hemos sido capaces de hacer cosas nuevas, de enfrentarnos a retos inesperados como por ejemplo al hacer el vídeo.

El resto de clase lo he dedicado a mejorar mi blog y a trabajar con mis compañeras de grupo en sus blogs y con el vídeo del Bidegorri.

Uso del wiki en el contexto educativo

Hoy lunes hemos comenzado la clase con Elia. Se insiste en la utilidad funcional de las etiquetas y su revisión. Después vamos a trabajar en el apartado del eportafolio el punto de la blogosfera educativa que trata sobre el uso del Wiki en el contexto educativo.

Para empezar se resaltan las semejanzas y diferencias entre el espacio Wiki y el blog. Se parecen en que ambas son herramientas 2.0 por ser colaborativas y permitir la participación de los demás, sin embargo, tienen estructura diferente. El formato del Wiki es más estable, mientras que el del blog se nutre de publicaciones y actualizaciones constantes (diario que se actualiza y cambia). En el terreno educativo se manejan mucho los wikis así que nos invita Elia a observar sus usos: proyectos de investigación, salidas al medio, construir historias, diferentes tipos de texto, etc. En un principio la base la crea el docente pero luego lo construyen colaborativamente los alumnos.

Wetpant es otro espacio en el que se pueden crear las Wikis.

El ejemplo más conocido de Wikis para mí es Wikipedia. En los colegios se les anima a los alumnos a participar dando su opinión.

Actividades TICs

No pudimos subir el archivo de las actividades por la extensión de Acces así que han buscado otra opción que consiste en registrarse en Zoho. Después he convertido el archivo de Acces en Excel abriendo las actividades que tenía guardadas en el pen, abrir, archivo/exportar y lo he guardado en mi escritorio.

En la página de Zoho, he dado al icono que aparece con una tabla de Excel y he seguido los pasos. Al final sale la tabla con nuestras actividades TICs y la he vinculado en el blog.

Etiquetas y Netvibes

Consejos para reorganizar las etiquetas: Acceder/entradas y ahí se muestran todas las entradas junto con las etiquetas asociadas a cada una. Mejor etiquetas concretas que agrupen a varias.

Se ha comentado una presentación que Elia ha hecho con nuestras reflexiones de los vídeos y textos para ayudarnos a comentar las de nuestros compañeros.

Nos hemos registrado en Netvibes. Se trata de un programa que nos ayuda a canalizar la información e informar de las actualizaciones en nuestros blogs. Podemos personalizar y organizar la entrada como queramos. Hemos clickado en el enlace de la plataforma para agregar los blogs de los compañeros. El mío no estaba agregado y lo he subido dándole a "Añadir una suscripción" y copiando la URL de mi blog, se trata después de seguir los pasos.

No me ha dejado crear el acceso a la página en la que se cargan todos los blogs de mis compañeros de clase directamente pero al final ya lo he conseguido. Con hacer click sobre este iconopuedo ver un resumen de todos los blogs, consultar y hacer comentarios sobre lo que publican. Tenemos que familiarizarnos haciendo comentarios entre nosotros.



Después he añadido un elemento mi blog que luego he tenido que quitar utilizando la pestaña de "diseño" hay que arriesgarse y salsear un poco para familiarizarse con las nuevas tecnologias sino no voy a saber mas que lo básico...

Reflexiones y actividades TICs

Subir el cuestinario de principio de cuatrimestre a Google Docs. Cuando esté subido publicar como página Web- sale la dirección para luego en el blog hipervincular. Actividad 1: Cuestionario TICs

Hemos publicado hoy nuestras reflexiones sobre los vídeos y texto, actividad 5 en la plataforma.

Preparación de nuestras exposiciones: indicaciones sobre cómo hacer la presentación en Power Point.

Ya hemos terminado nuestras actividades TIC´s el problema es que al cargarlas nos da error, lo hemos intentado varias veces así que lo haremos desde casa. A parte de enviarlas al buzón de la plataforma las he intentado incluiro en mi blog y he seguido el mismo procedimiento que con el cuestionario y las reflexiones (google docs)pero me da error por el tipo de archivo (mdb).La solución se explica en la entrada del 14 de mayo llamada "Actividades TICs".

Audio, alojar documentos, vínculos, recursos educativos y del blog

Comenzamos la clase con el punto 4 del programa que trabaja el portafolio electrónico. Seguiremos con el apartado 2. Ya hemos aprendido a insertar vídeos, fotos y presentaciones así que queda para la sesión de hoy el audio, la publicación de documentos junto con sus usos educativos y los recursos educativos.

Para publicar audio se propone el programa Evoca. Hay que registrarse y crear una cuenta en esa página pero como es bastante complicado trabajarlo en clase se muestra un icono de una grabación de audio de la misma página. En el apartado de recursos educativos se ofrece una lista de cuentos e historias que se pueden escuchar en Internet.

Hemos conocido un servicio que es el más utilizado para subir documentos:

Scribd. Hay que registrarse aunque eso queda pendiente para que lo hagamos por nuestra cuenta. Hemos comentado los posibles usos educativos de este servicio: notas para los padres, informar de algún proyecto, etc y finalmente un ejemplo de cómo quedaría alojado en el blog el documento trabajado con este programa.

Hemos vuelto a la plataforma, al punto 4, pero esta vez vamos a conocer las prácticas de integración de las tics. Antes de comenzar con esto hemos definido un concepto que no estaba muy claro que es el de web 2.0. Se trata de tecnología social que nos permite interaccionar con otros y que va cambiando. Por ejemplo: el blog, Google doc, etiquetado social, Slidehare, Youtube, Flickr, etc. Tienen en común que nosotros podemos publicar nuestro material, se puede acceder e ir mejorando. Si no se puede intervenir y es estático no es web 2.0 y un ejemplo séría la carpeta de recursos del blog (tutoriales de lo trabajado en clase y recursos para personalizar el blog).

En este apartado entramos en la blogoesfera educativa en el que se invita a hacer una reflexión sobre el artículo publicado en "los mundos de yalocin" : ¿Puede un blog cambiarte la vida? y aprender a hacer vínculos (Seleccionar la palabra/s a vincular, dar al icono de la madeja y copiar la dirección de la página a vincular)

Desde este blog se puede acceder al blog de otros profesores para consultarlos y tomar ideas. Creo que el blog es una herramienta interesante y formativa en la que los profesores se pueden apoyar puesto que llega un momento en el que los recursos se agotan o las actividades se pueden mejorar con aportaciones de otros.

A continuación en grupo trabajar en la plataforma Museo Biziak y crear el vínculo en nuestro blog como "enlace recomendado". Para ello seguir el mismo procedimiento que con los "blogs de grupo".

Red Social: Museo Biziak

Para comenzar la clase se ha hecho un comentario general sobre el objetivo del vídeo a realizar: digitalizar nuestro patrimonio valioso del entorno social y cultural dándole un valor añadido. Éste es un aspecto que bastantes personas no comprendemos a la hora de centrarnos para elaborar nuestro vídeo. Espero que a partir de hoy con la explicación ya podamos centrarnos puesto que ya hemos cambiado de tema más de una vez.

Hemos hablado sobre la plataforma Museo Biziak y cuál es su obejtivo: acostumbrarnos a compartir una red social, ya que los contextos de aprendizaje audiovisual son cada vez más importantes sobre todo en el ámbito de la docencia. A través de ellos podemos compartir imágenes, vídeos, música, crear grupos y subgrupos, esto es; interaccionar y aprender en claboración con otras personas.



Hay varios tipos de plataformas y como ejemplo se nombran la de la universidad que utilizamos todos los días y esta de Museo Biziak que es más abierta y personal en la que se puede interaccionar libremente.

Como conclusión de la clase de hoy resaltar la importancia de las redes sociales por permitirnos intercambiar información y colaborar con los demás.

El resto de la clase lo hemos dedicado a finalizar nuestras actividades grupales.