FELICIDADES GUAPA!!!!!!

Espero que te guste...

FELICIDADES y no me mates que ya lo quitaré

Retoques finales

El resto de compañeros ya han subido sus vídeos a Youtube o a Museo Biziak así que he creado los links en la entrada titulada "nuestro vídeo y presentación".
También aprovecho para crear un enlace con nuestro vídeo en la plataforma de Museo Biziak

Mejora del Blog

Hoy que ya tengo más tiempo (el vídeo nos quitó demasiado tiempo) me he dedicado a personalizar más mi blog. Hay un montón de posibilidades!! En el apartado de diseño, buscando en Internet o viendo otros blogs. El anterior blog no estaba mal pero ya me habia aburrido un poco y hoy he cambiado la plantilla, los colores y he añadido el icono del tiempo y la encuesta. Lo de la encuesta me ha gustado porque mi intención es mantener y mejorar este blog y además hacer otro (tengo uno pendiente para mis amigas ahora que ya sé cómo funciona esto)así que quien pueda y quiera que vote por favor y sino también pueden escribirme su opinión con sugerencias o críticas.

Nuestro vídeo y presentación

Ya hemos conseguido subir el vídeo a Google vídeos y la presentación a Slideshare.Al vídeo se puede acceder mediante la presentación o pinchando directamente sobre el vídeo. Aquí lo tenéis, espero vuestros comentarios:

View Upload your own

Vídeo: "Por una ciudad más sostenible"





De las presentaciones de hoy he de decir que hay mucho nivel y han sido muy interesantes aunque se haya repetido el tema de las deficiencias visuales en 3 grupos. Otros temas, como el de la Tabacalera y los cambios en los juegos de los niños ya los habíamos pensado como posibles para nuestro trabajo antes de decidirnos por los bidegorris.

Hoy es el último día de clase, hemos acabado las presentaciones y poco a poco hemos ido subiendo los vídeos así que aquí pongo los enlaces por orden de presentaciones, recomiendo que se les eche un vistazo porque como ya he dicho antes, son interesantes (los que faltan los iré añadiendo):
- Tecnologías para invidentes: ¿Solución o problema?; Edu, Jorge, María G. y Sara.
- El Kursaal Ayer y hoy: Raquel L., Fernando, Ibán Y Saioa M.
- Edificio Tabacalera: Lorea, Tamara y Esti.
- Recorrido histórico y cultural de Zarauz: Carla, Nekane, Cristina y Naroa.
- Evolución de las nuevas tecnologías para los deficientes visuales: Lexuri, Sheila y Daniel.
- Las nuevas tecnologías y la deficiencia visual: Aintzane, María E. y Ana.
- Los cambios en los juegos: Maite y Ainara.
- El mercado de la Bretxa: Sonia, Ainhoa y Eider.
- Historia y repercusión social de las motos: Ibai y Javi.

Visualización de vídeos

Hoy comienzan las exposiciones de nuestros vídeos y antes se nos dan una indicaciones para las presentaciones y rellenar el cuestinario-valoración individual de la asignatura colgado en la plataforma.

Nuestro vídeo ocupa demasiado (calidad de los vídeos e imágenes) por lo que usamos un conversor "Video Total Converter" y subirlo a Gogle vídeo y Museo Bizaiak. Después colgaremos la presentación en Slideshare.

Hrmos presentado 3 grupos:

1º- Nosotras; parece que el vídeo sobre el Bidegorri ha gustado, en nuestra opinión el resultado es muy bueno.

2º- Vídeo sobre las tecnologías para los invidentes. Me ha parecido muy interesante y el vídeo ha estado muy bien.

3º- Un vídeo sobre la historia del Kursaal con imágenes que nunca había visto. Ha estado muy bien.

En general, creo que los resultados son muy buenos. Se nota que se les ha dedicado tiempo.

Vídeo final

Creo que todo el trabajo que hemos realizado fuera de clase para elaborar nuestro vídeo final bien merece un comentario.

Empezamos rápido con el tema del museo del chocolate. Después, al no saber cómo enfocarlo pensamos diferentes temas hasta el de los Bidegorris que hemos trabajado. Luego tuvimos que quedar, captar imágenes, entrevistar a la gente (¡auténticas paparazzis!)y comenzar con el montaje. No somos expertas con la cámara de vídeo digital así que los primeros problemas surgieron al tener que cambiar el formato del vídeo para poder trabajar con el Movi Maker. Ya estaba todo más o menos hecho ... pero con este programa no podíamos trabajar con audio y música a la vez. Teníamos la solución: usar Audacity. Hicimos pruebas pero Movie Maker no reconocía el formato de los archivos de Audacity. Finalmente nos decantamos por cambiar el programa para hacer el montaje. Conseguimos el Adobe, lo instalamos y pasamos un tiempo familiarizándonos con las opciones que ofrecía este programa. Al principio íbamos lentas pero luego ya éramos auténticas profesionales, ¡hasta nosotras mismas nos sorprendimos!

Ni qué decir de lo orgullosa que estoy de nuestro vídeo aunque habrá opiniones para todos los gustos y las respeto. Lo que sí he de decir es que tengo la sensación de que después de haber sentido "perder" un montón de tiempo y horas porque no veía avanzar el vídeo ahora pienso que no ha sido en balde porque he aprendido un montón de cosas: buscar recursos en Internet,consultar foros, instalar programas, manejar nuevos programas...y sobre todo me he desesperado y reído mucho!!

Bueno no sé lo que opinarán mis compañeras de grupo así que les animo a que me escriban algún comentario y a los demás compañeros también les animo a que cuando colguemos el vídeo nos den sus opiniones y consejos sobre cómo podría mejorarse.

Reflexión del curso

Hoy es la última clase antes de comenzar con las presentaciones. Es importante de cara a nuestra reflexión personal de final de curso que vayamos pensando en nuestra evolución: cómo empezamos y cómo hemos sido capaces de hacer cosas nuevas, de enfrentarnos a retos inesperados como por ejemplo al hacer el vídeo.

El resto de clase lo he dedicado a mejorar mi blog y a trabajar con mis compañeras de grupo en sus blogs y con el vídeo del Bidegorri.

Uso del wiki en el contexto educativo

Hoy lunes hemos comenzado la clase con Elia. Se insiste en la utilidad funcional de las etiquetas y su revisión. Después vamos a trabajar en el apartado del eportafolio el punto de la blogosfera educativa que trata sobre el uso del Wiki en el contexto educativo.

Para empezar se resaltan las semejanzas y diferencias entre el espacio Wiki y el blog. Se parecen en que ambas son herramientas 2.0 por ser colaborativas y permitir la participación de los demás, sin embargo, tienen estructura diferente. El formato del Wiki es más estable, mientras que el del blog se nutre de publicaciones y actualizaciones constantes (diario que se actualiza y cambia). En el terreno educativo se manejan mucho los wikis así que nos invita Elia a observar sus usos: proyectos de investigación, salidas al medio, construir historias, diferentes tipos de texto, etc. En un principio la base la crea el docente pero luego lo construyen colaborativamente los alumnos.

Wetpant es otro espacio en el que se pueden crear las Wikis.

El ejemplo más conocido de Wikis para mí es Wikipedia. En los colegios se les anima a los alumnos a participar dando su opinión.

Actividades TICs

No pudimos subir el archivo de las actividades por la extensión de Acces así que han buscado otra opción que consiste en registrarse en Zoho. Después he convertido el archivo de Acces en Excel abriendo las actividades que tenía guardadas en el pen, abrir, archivo/exportar y lo he guardado en mi escritorio.

En la página de Zoho, he dado al icono que aparece con una tabla de Excel y he seguido los pasos. Al final sale la tabla con nuestras actividades TICs y la he vinculado en el blog.

Etiquetas y Netvibes

Consejos para reorganizar las etiquetas: Acceder/entradas y ahí se muestran todas las entradas junto con las etiquetas asociadas a cada una. Mejor etiquetas concretas que agrupen a varias.

Se ha comentado una presentación que Elia ha hecho con nuestras reflexiones de los vídeos y textos para ayudarnos a comentar las de nuestros compañeros.

Nos hemos registrado en Netvibes. Se trata de un programa que nos ayuda a canalizar la información e informar de las actualizaciones en nuestros blogs. Podemos personalizar y organizar la entrada como queramos. Hemos clickado en el enlace de la plataforma para agregar los blogs de los compañeros. El mío no estaba agregado y lo he subido dándole a "Añadir una suscripción" y copiando la URL de mi blog, se trata después de seguir los pasos.

No me ha dejado crear el acceso a la página en la que se cargan todos los blogs de mis compañeros de clase directamente pero al final ya lo he conseguido. Con hacer click sobre este iconopuedo ver un resumen de todos los blogs, consultar y hacer comentarios sobre lo que publican. Tenemos que familiarizarnos haciendo comentarios entre nosotros.



Después he añadido un elemento mi blog que luego he tenido que quitar utilizando la pestaña de "diseño" hay que arriesgarse y salsear un poco para familiarizarse con las nuevas tecnologias sino no voy a saber mas que lo básico...

Reflexiones y actividades TICs

Subir el cuestinario de principio de cuatrimestre a Google Docs. Cuando esté subido publicar como página Web- sale la dirección para luego en el blog hipervincular. Actividad 1: Cuestionario TICs

Hemos publicado hoy nuestras reflexiones sobre los vídeos y texto, actividad 5 en la plataforma.

Preparación de nuestras exposiciones: indicaciones sobre cómo hacer la presentación en Power Point.

Ya hemos terminado nuestras actividades TIC´s el problema es que al cargarlas nos da error, lo hemos intentado varias veces así que lo haremos desde casa. A parte de enviarlas al buzón de la plataforma las he intentado incluiro en mi blog y he seguido el mismo procedimiento que con el cuestionario y las reflexiones (google docs)pero me da error por el tipo de archivo (mdb).La solución se explica en la entrada del 14 de mayo llamada "Actividades TICs".

Audio, alojar documentos, vínculos, recursos educativos y del blog

Comenzamos la clase con el punto 4 del programa que trabaja el portafolio electrónico. Seguiremos con el apartado 2. Ya hemos aprendido a insertar vídeos, fotos y presentaciones así que queda para la sesión de hoy el audio, la publicación de documentos junto con sus usos educativos y los recursos educativos.

Para publicar audio se propone el programa Evoca. Hay que registrarse y crear una cuenta en esa página pero como es bastante complicado trabajarlo en clase se muestra un icono de una grabación de audio de la misma página. En el apartado de recursos educativos se ofrece una lista de cuentos e historias que se pueden escuchar en Internet.

Hemos conocido un servicio que es el más utilizado para subir documentos:

Scribd. Hay que registrarse aunque eso queda pendiente para que lo hagamos por nuestra cuenta. Hemos comentado los posibles usos educativos de este servicio: notas para los padres, informar de algún proyecto, etc y finalmente un ejemplo de cómo quedaría alojado en el blog el documento trabajado con este programa.

Hemos vuelto a la plataforma, al punto 4, pero esta vez vamos a conocer las prácticas de integración de las tics. Antes de comenzar con esto hemos definido un concepto que no estaba muy claro que es el de web 2.0. Se trata de tecnología social que nos permite interaccionar con otros y que va cambiando. Por ejemplo: el blog, Google doc, etiquetado social, Slidehare, Youtube, Flickr, etc. Tienen en común que nosotros podemos publicar nuestro material, se puede acceder e ir mejorando. Si no se puede intervenir y es estático no es web 2.0 y un ejemplo séría la carpeta de recursos del blog (tutoriales de lo trabajado en clase y recursos para personalizar el blog).

En este apartado entramos en la blogoesfera educativa en el que se invita a hacer una reflexión sobre el artículo publicado en "los mundos de yalocin" : ¿Puede un blog cambiarte la vida? y aprender a hacer vínculos (Seleccionar la palabra/s a vincular, dar al icono de la madeja y copiar la dirección de la página a vincular)

Desde este blog se puede acceder al blog de otros profesores para consultarlos y tomar ideas. Creo que el blog es una herramienta interesante y formativa en la que los profesores se pueden apoyar puesto que llega un momento en el que los recursos se agotan o las actividades se pueden mejorar con aportaciones de otros.

A continuación en grupo trabajar en la plataforma Museo Biziak y crear el vínculo en nuestro blog como "enlace recomendado". Para ello seguir el mismo procedimiento que con los "blogs de grupo".

Red Social: Museo Biziak

Para comenzar la clase se ha hecho un comentario general sobre el objetivo del vídeo a realizar: digitalizar nuestro patrimonio valioso del entorno social y cultural dándole un valor añadido. Éste es un aspecto que bastantes personas no comprendemos a la hora de centrarnos para elaborar nuestro vídeo. Espero que a partir de hoy con la explicación ya podamos centrarnos puesto que ya hemos cambiado de tema más de una vez.

Hemos hablado sobre la plataforma Museo Biziak y cuál es su obejtivo: acostumbrarnos a compartir una red social, ya que los contextos de aprendizaje audiovisual son cada vez más importantes sobre todo en el ámbito de la docencia. A través de ellos podemos compartir imágenes, vídeos, música, crear grupos y subgrupos, esto es; interaccionar y aprender en claboración con otras personas.



Hay varios tipos de plataformas y como ejemplo se nombran la de la universidad que utilizamos todos los días y esta de Museo Biziak que es más abierta y personal en la que se puede interaccionar libremente.

Como conclusión de la clase de hoy resaltar la importancia de las redes sociales por permitirnos intercambiar información y colaborar con los demás.

El resto de la clase lo hemos dedicado a finalizar nuestras actividades grupales.

Etiquetas e insertar presentaciones: Slideshare

El comienzo de la clase se ha dedicado a resaltar la importancia de etiquetar todo aquello que realizamos, por lo que se ha etiquetado todo lo hecho hasta ahora (click sobre el lápiz y rellenar debajo del cuadro de texto). Después hemos configurado el blog para que aparezcan las etiquetas visibles utilizando la pestaña de diseño/etiquetas/añadir al blog y guardar cambios.

También hemos activado la opción de que se nos avise a nuestra cuenta de correo cada vez que haya un comentario: Configuración/comentarios/Indicar la dirección de correo. En este mismo apartado de configuración eligiendo la pestaña de "correo electrónico" hemos creado una nueva dirección de correo. Esto lo hemos hecho para crear entradas desde nuestro correo electrónico.

La siguiente actividad consiste en insertar presentaciones en el blog. Para ello me he tenido que registrar en Slideshare, he personalizado mi perfil y en la opción Tags (etiquetas) buscar la palara relacionada con la presentación que quiero buscar. He copiado el Embed de la presentación y lo he pegado en esta nueva entrada. El resultado de mi búsqueda está a continuación:

| View | Upload your own

Acces

La clase ha comenzado con un repaso de Museo Biziak y a continuación algo nuevo para mí, crear bases de datos con el programa Acces. Nunca lo había usado y la verdad que lo que he visto no me ha parecido muy difícil,¡Es cuestión de salsear!.

Al acceder a Acces hemos creado un archivo nuevo al que he llamado "Actividad Tic" y la he guardado en el escritorio. Después hemos copiado las opciones que queremos que aparezcan: nombre, descripción, hardware, etc y en la casilla de al lado hemos seleccionado la opción "memo", excepto la última que hemos dejado en "numérica". Tras esto hemos seleccionado en el cuadrado Tabla/Tabla Tic, los campos que queremos que aparezcan y hemos elegido el diseño (justificado, mezcla,etc).Con este soporte ya hemos podido comenzar la actividad del día: pensar 5 actividades cada persona del grupo para realizar en clase con los alumnos utilizando las TICs usando para ello los campos creados en la base de datos: describir la actividad, ciclo para el que está pensada, los materiales y aquí es donde ha surgido una duda más o menos general, ¿Qué es Hardaware y qué es Software?

La respuesta es que el Hardware es la herramienta en sí: escanner, cámara de fotos, micrófono o el vídeo, mientras que el Software son los programas como por ejemplo Word, Excell o Power Point.Al ordenador por ejemplo se le considera Hardware y Software a la vez.

Para guardar esta base de datos con las actividades he usado mi cuenta creada en Google. Lo he intentado con la ayuda del profesor, Joxemi, pero no se ha llegado a mandar correctamente. Lo he guardado en el pen y ahora sólo falta juntarlo con mis compañeras de grupo. Finalmente ya se han podido subir las actividades propuestas (cómo se ha hecho esto se explica más adelante en la entradadel 14 de mayo llamada "actividades Tics").

Museo Biziak

Durante la clase de hoy hemos explicado en qué consiste esta iniciativa: una red social de participación y alfabetización. Una vez registrados, hemos localizado el grupo creado para nuestra clase: grupo de tercero especial y primaria.

A continuación hemos hecho un repaso de todo lo trabajado desde el principio de la asignatura haciendo reflexiones sobre el valor de la tecnología, la utilidad de las herramientas colaborativas y hemos dierenciado las herramientas de comunicación en síncronas (tienen luegar al mismo tiempo) como por ejemplo el chat, messenger, Skype, videoconferencias.... y asíncronas (comunicación diferida en la que no es necesario estar conectado en el momento) como el correo, el blog y el foro.

Una frase destacable de hoy es "Aprender para desaprender", esto es; en el ámbito de las tecnologías cada día aparecen nuevos avances y lo que hoy aprendes, mañana no te "vale" porque ha salido otra herramienta mejor para lograr tu objetivo así que nosotros como profesores tendremos que estar constantemente atentos y formándonos para no quedarnos atrás y nos tocará aprender cosas que no hemos estudiado durante nuestra formación escolar ni en la universidad. También tendremos que aprender y enseñar a diferenciar aquellas tecnologías que nos son realmente útiles y nos reportan algún beneficio de aquellas cuyo fin es el consumismo y no aportan nada al área de la educación.

Nuestro vídeo:

Durante la sesión de hoy también hemos comentado los aspectos a tener en cuenta para la realización de nuestro vídeo tomando como referencia lo publicado en la plataforma.A la hora de seleccionar el tema tenemos que pensar qué valor comunitario tiene el tema, qué valor tiene para nosotros y qué pretendemos transmitir con él. En nuestro caso el tema es "El Museo del Chocolate". Hemos concertado una cita para hoy en el museo del chocolate de Tolosa, más conocido como Gorrotzategi.

Como guía y orientación hemos podido ver dos narraciones digitales en la plataforma; analizándolas y dándonos cuenta de los fallos: ¿Las imágenes transmiten con claridad lo que la autora pretende?, el audio... Algo simple con poder comunicativo, sin intentar complicarnos porque sino podemos ocultar el verdadero mensaje del vídeo.

Diseño del blog, Flickr

Hemos comenzado creando enlaces a los blogs de los compañeros de grupo. Abrimos el blog, clickar la opción de diseño/Añadir un elemento de página/Lista de vínculos y dar un título a este apartado "Blogs de miembros del grupo", en URL del sitio web poner la dirección del blog de la compañera y debajo donde pone nombre del sitio web, indicar el nombre de mi compañera. Hacer lo mismo con el resto de compañeros, guardar cambios y verlo en el blog comprobando que funcionan correctamente.

También hemos trabajado con un programa nuevo, Flickr, que nos permite publicar y obtener imágenes. Para ello me he registrado abriéndome una cuenta en yahoo. Una vez registrada en "buscar" poner la palabra relacionada con la imagen que quiero. Descargar las imágenes de Flickr directamente en mi blog y para ello hay que configurar la opción de blog API. La imagen que he seleccionado es la siguiente:

niños y Wacom graphire
Cargado originalmente por omega systems

Dentro de poco este tipo de fotos ya no serán tan inusuales porque cada vez se diseñan más juegos-programas para que los niños jueguen y aprendan usando las nuevas tecnologías.

Creación de vídeos

El día de hoy se ha dedicado a la creación de vídeo. Para ello se nos han mostrado tres programas: Photo History, Movie Maker y Kaltura (el más reciente).

Nos hemos iniciado en la producción audiovisual con Photo History, un programa que sirve para trabajar imágenes fijas. Para hacer mi pequeño videoclip he usado la carpeta de imágenes de la carpeta de la plataforma que he alojado en el escritorio. A continuación he abierto el programa que estaba instalado en el ordenador y clickar en Nueva historia/Importar imágenes (del escritorio). Después hemos ido probando las diferentes opciones que nos ofrece el programa: cambiar el sentido de las fotos, escribir texto sobre la imagen, el color, grabar voz a la vez que las imágenes (esto no lo hemos probado), añadir música, agilizar o detener el tiempo de la presentación de las imágenes, etc...

Todo esto iba apareciendo dando a "Next" hasta la última pantalla en la que pregunta dónde quiero guardarlo. La primera opción que ofrece es guardar esa producción (la extensión de ese archivo es wmv) y la siguiente es guardar el proyecto (resultado final, con extensión wp3 y que se utilizará para subir el vídeo). Si a partir de ese momento se quisiera hacer algún cambio habría que abrir el archivo del proyecto, hacer las modificaciones y guardar como otro proyecto. Éste fue el resultado de mi vídeo:

Para subirlo al blog hay dos formas:

1- Blogger/ nueva entrada/ edición HTML/ icono añadir vídeo (penúltimo)/ examinar y buscar el vídeo de Photo Story (el que está sobre una hoja).

De esta forma no me salía.

2- Así es como he puesto el video en mi blog:

Dentro de las opciones de Google:

Mis vídeos/sube tu video/ Rellenar los cuadros

Llega un email al correo electrónico/ ver el vídeo y copiar el Embed.

Nueva entrada en el blog/ pegar el embed.

Otro programa fue el Movie Maker. Con este ya he trabajado alguna vez, las opciones están más visibles que en el otro. Hay que importar las imágenes, texto o música que se quiera utilizar. Estuve haciendo pruebas con las transiciones, plantillas, insertando texto, etc pero no grabé el resultado final. Este programa permite trabajar imágenes fijas y en movimiento.

El programa más reciente que se nos ha presentado es Kaltura. Hay que registrarse en él, subir las imágenes e ir trabajando on line.

No creo que sea difícil trabajar con ellos. Lo importante es familiarizarse e ir haciendo pruebas trabajando todas las opciones que ofrece cada programa.

Vídeo: TICs en la educación

Esta actividad consiste en buscar en Google un vídeo que esté relacionado con las tecnologías en la educación y poner en práctica lo aprendido para insertar vídeos en el blog.

Tras haber visto varios vídeos en Youtube sobre las nuevas tecnologías en la educación he decidido poner este aquí porque refleja de forma más completa lo que he visto en los otros. En todos los vídeos se hace hincapié en la importancia de las TICs en la educación actual y en la necesidad de hacer una reforma educativa para adaptarse a ellas pero ¿es realmente necesario? Esta reforma supondría el cambio en contenidos, metodologías,...y no sé si todos las familias y colegíos podrían llevarlo a cabo (recursos económicos, formación de profesorado).

Como pone en el vídeo es una oportunidad pedagógica que no se puede desaprovechar pero que debe de ser gradual puesto que es compatible con el sistema actual.

Tecnología y cambios en nuestra manera de vivir/ Los cambios nos afectan a todos.

Con estas actividades se pretende seguir practicando con los vídeos y subir a google docs nuestros documentos o trabajar desde allí, donde está mi tabla del primer vídeo y mi reflexión del segundo. (Estos trabajos corresponden a las actividades 3 y 4 del programa de la asignatura)

Vídeo 1: Tecnología y cambios en nuestra manera de vivir



Vídeo 2:Los cambios nos afectan a todos: comprender la percepción de los más pequeños

Subir vídeos y reflexión

Lunes 7 de abril.

La clase de este día la dedicamos a subir documentos a la cuenta de Google para guardarlos y compartirlos con los compañeros del grupo.

Creamos un documento en Word con una tabla (nombre y dirección de los compañeros).
Después Compartir doc. (invitar), share/others/as collaborators/Copiar las direcciones e invitar colaboradores.

Comentamos por encima el cuestionario que se repartió el primer día de clase y se vieron los vídeos de los apartados 2 y 3 de este primer bloque.

Elia:

Creamos una nueva entrada para aprender a insertar en el blog vídeos de Internet.

Nueva entrada/ elegir la opción de "Edición HTML"/ clickar el icono "Añadir vídeo".

Cuando aparece la ventana hay que elegir el archivo: como es un vídeo de Internet he copiado ahí el "Embed" (sino, tendría que haber buscado dando a "Examinar"), luego hay que poner el título y aceptar las condiciones porque sino no se carga el vídeo. Esta actividad 2 concluye con mi refelexión sobre este vídeo, Tecnologías ¿para qué?.

Mi primer blog

Esta es nuestra primera clase práctica de la asignatura.

El pasado lunes, 31 de marzo, únicamente nos registramos, vimos el programa de la asignatura y comenzamos con la primera actividad del programa que consiste en rellenar un cuestionario acerca de nuestros conocimientos de las TICs.

Había visto algún que otro fotolog pero nunca me había creado uno. Hoy es el momento para ello,y lo haré con el objetivo de ir haciendo un registro diario de las actividades que se realicen en estas clases. En primer lugar haré pruebas para familiarizarme con su funcionamiento y después iré viendo las posibilidades que me ofrece y haré mejoras.Pasos:

1- Crear una cuenta en Google.

2- Registrarme en Blogger con la cuenta de Google.

3- Dar título a mi blog.

4- URL del blog

5- Crear éste, "Mi primer blog"

Pruebas: buscar alguna foto para aprender a insertar imágenes en el blog. Se edita una entrada, se escribe o se da al icono en el que pone imagen al clickar sobre él (según el orden que se quiera), se elige si la imagen es del equipo o de la web, se siguen las intrsucciones y... ¡Aparece la imagen!

Este niño es Paúl, el hijo de mis amigos durante las vacaciones de Semana Santa.

Para terminar agregamos las direcciones de nuestro blog en la página de la plataforma,en el apartado 4. Hubo algún problema y no se subieron correctamente.

Pasos:
Página de la plataforma/ Apartado 4: Portafolio electrónico/ Nuestras direcciones de Blog/ Edición/ Escribir nuestro nombre en el cuadro de texto/ Icono con dibujo de una cadena (Insertar enlace)/ en la opción URL copiar la de nuestro Blog.